Oubliez les tables de conversion « score brut vers score sur 30 ». Depuis le 21 janvier 2026, chaque section reçoit un band de 1 à 6 par demi-points, et le Reading comme le Listening sont adaptatifs : le nombre de bonnes réponses ne suffit plus à déduire un score, puisque la difficulté du second module dépend de votre performance sur le premier.
1. Le principe général en trois lignes
Cette dernière ligne est la plus lourde de conséquences. En temps d’épreuve, le Speaking représente moins d’un dixième du test. En points, il en représente un quart.
2. Comment chaque section est notée
| Section | Mode de notation | Ce qui influe le plus |
|---|---|---|
| Reading | Réponses objectives, avec routage adaptatif en deux modules | La performance sur le premier module, qui détermine le second et le plafond de la section |
| Listening | Réponses objectives, également en deux modules adaptatifs | Même logique : le démarrage de section pèse davantage que la fin |
| Writing | Construction de phrases jugée correcte ou incorrecte, productions évaluées à la grille | L’e-mail et la discussion académique, qui pèsent plus que les dix items de grammaire |
| Speaking | Onze items notés séparément, puis agrégés en un band de section | La fluidité et l’intelligibilité, plus l’exactitude sur les phrases à répéter |
Deux sections sont donc notées objectivement, et deux à la grille de critères. Cette différence explique pourquoi le Speaking et le Writing progressent beaucoup plus vite avec un retour extérieur : sans correcteur, vous ne savez pas ce que la grille pénalise chez vous.
Une règle transversale à connaître : aucune pénalité n’est appliquée pour une mauvaise réponse. Une case laissée vide ne peut rien rapporter, une réponse au hasard le peut.
3. Simulateur : quelle section fait basculer votre global (outil)
L’arrondi au demi-point produit un effet contre-intuitif : selon votre profil, gagner un demi-point sur telle section change votre global, et sur telle autre ne change rien. Renseignez vos quatre bands pour le voir.
Simulation fondée sur la règle officielle : moyenne des quatre bands, arrondie au demi-point le plus proche.
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Score : 0
The invention of the printing press in the mid-fifteenth century transformed European society. Before its arrival, books were copied by hand, a laborious process that made them scarce and expensive. Gutenberg’s movable-type press dramatically reduced the cost of producing books, allowing ideas to spread more rapidly than ever before. Within decades, printing shops had appeared in most major cities, literacy rates had begun to rise, and this diffusion of knowledge is often credited with fueling later scientific and religious upheavals.
The word laborious in the passage is closest in meaning to:
Le mécanisme peut sembler opaque, mais il poursuit un objectif simple : garantir qu’un même niveau donne le même résultat, quelle que soit la version du test passée. Les analyses statistiques d’ETS tiennent compte de la difficulté des questions posées.
C’est aussi pour cette raison qu’aucune table de conversion publique ne circule plus : avec un routage adaptatif, le nombre de bonnes réponses ne suffit plus à déduire un band.
4. Le Reading et le Listening : pourquoi compter ses points ne marche plus
Dans l’ancien format, un score brut se convertissait en note sur 30 à l’aide d’une table. Cette logique a disparu avec l’adaptatif. Chaque section se déroule en deux modules : le premier est identique pour tous, et vos résultats déterminent si le second sera la version plus difficile, davantage académique, ou la version plus accessible.
Deux candidats ayant le même nombre de bonnes réponses peuvent donc obtenir des bands différents, parce qu’ils n’ont pas répondu aux mêmes questions. Le routage fixe en pratique le plafond de score accessible dans la section.
La conséquence stratégique est claire : les premières questions pèsent davantage que les dernières. Entrez concentré dès le début, et ne comptez pas rattraper un démarrage approximatif en fin de section.
5. Le Writing : trois tâches, deux poids
La section compte douze items en environ 23 minutes, répartis en trois tâches. Leur contribution n’est pas égale.
| Tâche | Items | Notation | Poids dans la section |
|---|---|---|---|
| Build a Sentence | 10 | Correct ou incorrect, sans nuance | Le plus faible des trois |
| Write an Email | 1 | Grille de critères, communication et langue | Élevé |
| Academic Discussion | 1 | Grille de critères, argumentation et langue | Élevé |
Autrement dit, une poignée d’items de construction de phrases ratés coûte moins cher qu’un e-mail qui oublie un des points demandés. Si votre temps déborde, sacrifiez la précision sur Build a Sentence, jamais la complétude des deux productions rédigées.
6. Le Speaking : onze items, cinq dimensions
La section compte onze items en environ huit minutes : sept phrases à répéter et quatre questions d’entretien. Chaque item est noté séparément, puis l’ensemble est agrégé en un band de section.
Les dimensions évaluées sont la fluidité, l’intelligibilité, la langue employée et l’organisation de la réponse, auxquelles s’ajoute l’exactitude de la restitution sur les phrases à répéter. Ni la qualité de vos idées, ni votre accent d’origine n’entrent dans la grille.
Le fait que chaque item soit noté séparément a une conséquence rassurante : une phrase ratée n’entraîne pas les suivantes. Le vrai risque est de rester bloqué dessus et d’en perdre deux de plus.
7. L’arrondi, ce détail qui décide de votre score
Votre moyenne brute n’apparaît nulle part : seul le band arrondi est reporté. Trois exemples suffisent à comprendre l’enjeu.
| Vos quatre bands | Moyenne brute | Global reporté |
|---|---|---|
| 5.0 / 5.0 / 5.0 / 5.5 | 5,125 | 5.0 |
| 5.0 / 5.0 / 5.5 / 5.5 | 5,250 | 5.5 |
| 6.0 / 5.5 / 4.0 / 4.0 | 4,875 | 5.0 |
Entre la première et la deuxième ligne, un seul demi-point de section fait basculer le global. Entre la deuxième et la troisième, deux profils très différents aboutissent à un écart d’un demi-point seulement, alors que le second a demandé bien plus d’efforts dans le haut du spectre. C’est tout l’intérêt de simuler avant de décider où travailler.
8. Pourquoi le barème est fait ainsi
Deux objectifs président à cette mécanique. Le premier est l’équité entre sessions : les analyses statistiques d’ETS tiennent compte de la difficulté des questions posées, pour qu’un même niveau donne le même résultat quelle que soit la version passée.
Le second est la lisibilité. Sur l’ancienne échelle, un total de 95 ne disait rien par lui-même, et deux candidats au même total pouvaient avoir des profils opposés puisqu’il s’agissait d’une somme. Avec une moyenne alignée sur le CECRL, un band de 5 se lit immédiatement comme un niveau C1.
ETS précise d’ailleurs que la mise à jour de l’échelle ne modifie ni le contenu ni la difficulté du test. Ce qui a changé, c’est la façon de rapporter le résultat, pas l’exigence linguistique.
9. Questions fréquentes
C’est la moyenne des quatre bands de section, arrondie au demi-point le plus proche. Ce n’est plus une somme : les quatre sections pèsent le même poids, quelle que soit leur durée.
La question n’a plus de réponse fixe. Le Reading et le Listening étant adaptatifs, la difficulté des questions posées entre dans le calcul : deux candidats au même nombre de bonnes réponses peuvent obtenir des bands différents.
Non. Une case vide ne peut rien rapporter, une réponse au hasard le peut. Ne laissez jamais de blanc, en particulier en fin de section quand le temps presse.
Non à l’intérieur d’une section : en Writing, l’e-mail et la discussion académique pèsent plus lourd que les dix items de construction de phrases. Oui entre les sections : chacune compte pour un quart du global.
Non, et c’est un déséquilibre à votre avantage si vous le travaillez : huit minutes d’épreuve pour un quart du score global. C’est la section la plus rentable à préparer pour beaucoup de candidats.
Non. ETS indique que la mise à jour de l’échelle ne modifie ni le contenu ni la difficulté du test. Ce sont la présentation du score et sa lisibilité qui changent.
Seul le band arrondi est reporté. C’est pourquoi il est utile de simuler avant de choisir où travailler : selon votre profil, un demi-point gagné sur une section change votre global, sur une autre il ne change rien.
À retenir : quatre bands de même poids, une moyenne arrondie au demi-point, deux sections adaptatives où le démarrage fixe le plafond, et deux sections notées à la grille où un retour extérieur fait la différence. Compter ses bonnes réponses n’apprend plus rien, simuler l’impact d’un demi-point, si.
